한국가족의 변화를 살펴보고, 이에 따라 가족생활교육에서 반영해야 할 사항들을 2가지씩 서술하십시오.
Ⅰ. 서론
오늘날 한국가족은 다양한 사회변화의 영향으로 가족의 형태와 구조가 변화되고 있으며 이런 변화의 영향으로 가족의 기능도 변화되어 다양한 가족문제에 부딪히고 있다. 즉, 현대사
가족에서 부부중심 핵가족으로 변화하였다. 부부와 미혼가족으로 구성된 핵가족은 우리나라의 가장 전형적인 가족형태로 자리 잡아 왔다. 그러나 최근에는 평생직장의 개념과 노동시장의 안정성이 무너지고 가족경제 역시 불안정하게 되어 맞벌이 부부를 증가시켰다. 또 소자녀로 인한 자녀교육 기대
가족단계의 역할수행과정에서 연령별 차이가 도시와 농촌간에서 그다지 나타나지 않고 있었으며 자녀를 적게 낳으려는 추세도 지역에 상관없이 일관적임을 알 수 있었다. 이는 한국 사회의 동질적 속성을 말해 줌과 아울러 세대별 격차가 지역별 파급 효과보다 훨씬 크게 영향을 미침을 시사한다고 여
교육기에 해당하는 가족확대완료기는 점점 길어지는 양상을 띠고 있다. 넷째, 자녀결혼 완료 이후 남편의 사망을 거쳐 부인의 사망에 이르기까지의 축소완료 및 가족해체기는 길어지고 있다.
이상의 가족주기의 단계별로 나타난 특징들은 현대 한국사회의 여러 복합적 요소들이 가족내 개인의 삶에
교육 프로그램을 교육계 전반에 확대 실시해야 한다"고 말했다.
혼 부부수와 행태는 다소 변하고 있지만, 여전히 이혼 부부 10쌍 가운데 7쌍은 결혼한 지 5년 안에 파경에 이른 것으로 나타났다. 결혼과 이혼에 대한 일반인들의 가치가 변화하고 있으며, 가족 내 갈등이 증가하고 있다. 특히, IMF이후 우