I. 서론
지역이기주의는 우리나라뿐만이 아니라 전 세계적으로 사회문제가 되고 있다. 이것은 과거나 현재나 할 것 없이 정부나 지역자치단체, 국민들의 이해관계가 정립되지 않으면 해결이 쉽지 않다. 자신의 지역에 혐오시설을 건립하는 것은 거부하는 반면에, 도움이 되는 시설은 유치하고자 하
사회공동체 전체에도 큰 영향을 미친다. 개개인이 모여 국가공동체를 유지하고 있기 때문인 것이다. 이 장에서는 사회문제론4A 교재 6장의 내용을 참고하면서 한국사회에서 개인의 건강문제가 왜 단순히 개인의 문제가 아니라 공동체와 사회의 문제인지에 대하여 설명하고, 건강불평등의 관점에서 대
정부와 시장과의 관계에서 정부의 역할에 대한 관점과 기술 수준에 따라 범위는 다양할 수 있기 때문에 가능한 가시성있는 차원으로 끌어내기 위한 유형화 작업이 진행되었다. 이 장에서는 지역개발론4A) 지역개발과 경제개발, 사회개발 및 지역사회개발의 성격과 관계에 관해 설명해 보기로 하자.
수업방식에 따른 학생의 학업성취도의 반감이라고 볼 수 있다.
이 장에서는 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 무엇보다 아동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화되기 위해 필요한 변화는 어떤 것인지에 대해 구체적으로 논하기로 하자.
이러한 교육의 불평등은 과도한 경쟁을 부추기어 사회적으로 더욱 격차가 생기는 원인이 되었다. 이 장에서는 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술하기로 하자.