제시하는 발음 교육순서는 다음과 같다.
기본모음(기본모음 자모) → 기본자음(기본자음 자모) → 복합모음(모음 복자모) → 쌍자음(자음 복자모) → 받침(겹받침)
위와 같이 문자 개념으로 본 기본모음 자모(ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ, ㅗ, ㅛ, ㅜ, ㅠ, ㅡ, ㅣ)를 가르친 후 기본자음 자모를 가르치는데, 기본 모음 자
3. 비음과 유음을 순수자음이라 하지 않는 이유를 예를 들어 설명하라.
- 비음과 유음의 모음적 성질에 대해 알아보기에 앞서 자음의 특성에 따른 분류를 살펴보고자 한다.
1) 자음의 특성
자음의 특성은 유무성, 조음위치, 조음방법의 세 가지 기준으로 나누어 볼 수 있다.
첫째로 유무성은 성대
제시한 컴퓨터 언어습득이론은 크게영향을 주지 못하는 것으로 나타나고 있다. 또한 컴퓨터를 통한 사이버강의가 앞으로 교육분야에 큰 영향을 미친다고 했는 데 사이버교육에서의 지식이라는 것은 대부분 철저하게 살아가는데 자신의 시장가치를 높일 수 있는 지극히 협소한 실용적인 지식이다. 단
한국어를 배우는 학습자들이 과거에 비해 놀라운 수준으로 증가했다면, ‘한국어를 가르치는 일’에 대한 체계 역시 제대로 잡힐 필요가 있을 것이다. 하지만 한국어 교육 기관마다 서로 다른 한국어 교재를 집필하여 사용하다 보니, 교재마다 한글 교육에 있어 다루는 순서나 내용의 비중이 상이할 수
Ⅱ. 인간 언어와 동물 언어
1. 인간언어의 특징
첫째로, 언어는 인간만이 가지고 있는 의사소통의 기본적 수단으로서 창조성(創造性, creativity)이 있다. 언어가 인간만이 지니고 있는 의사 전달의 수단이라는 사실은, 인간의 언어와 동물의 의사 전달 체계의 상호 비교를 통해서 쉽게 밝혀질 수 있다.