음운론에 대해 자세히 탐구하며 「표준발음법」의 이해와 습득을 도우려 한다. 따라서 본문에서는 국어 음운론에 대해 음성과 음운의 구분, 발음기관, 음운체계, 음운변동에 대해 알아보고 「표준발음법」의 세부규정인 자음과 모음, 음의 길이, 받침의 발음, 음의 동화, 경음화, 음의 첨가 현상에 대해
한반도 분단의 역사가 어언 반세기에 접어든 현재 남과 북은 정치 경제 사회 문화 등 각 방면에 걸쳐 많은 차이를 보이게 되었다. 우리는 남북의 통일을 민족 최대의 과제요, 숙원으로 삼아 왔다. 초·중·고등교육과정에서도 국어, 사회, 윤리 과목 등을 통해 민족 통일의 당위성을 역설하고 있으며 '우
‘의사소통- 말하기 듣기 쓰기’를 원활히 하고 보다 정확하게 사용하기 위해 배워야 할 필요가 있는 개념이다. 이러한 ‘음성’ 혹은 ‘음운’을 교육하는 학문이 음운교육론이다.
이에 음운론이 무엇인지, 음윤교육이 왜 필요한지에 필요성을 제기하고 현 음운교육의 문제점을 제시하고자 한다.
발음 교육 부분을 넣긴 하지만, 초급교재에 한하며 중급 이상부터는 발음 교육 부분이 구성되어 있지 않다. 초급교재에서 제시하는 발음 교육순서는 다음과 같다.
기본모음(기본모음 자모) → 기본자음(기본자음 자모) → 복합모음(모음 복자모) → 쌍자음(자음 복자모) → 받침(겹받침)
위와 같이 문자
발음법을 정리해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
- 제5장. 소리의 동화
1.정의
성질이 먼 두 음이 서로 영향을 주고받아서 아주 같아지거나 비슷해지는 현상.
2.표준어 발음법에 명시된 소리의 동화 규정
제17항
(1)규정
받침 ‘ㄷ, ㅌ’이 조사나 접미사의 모음 'l' 와 결합되는 경우에는, [