정치권과 모든 국민이 의견을 같이하고 있다.
일본의 식민지배와 미군정으로부터 시작된 권위주의 통치는 이후 비대한 관료제, 반공 이데올로기, 분단 그리고 경제발전 등 다양한 지배 원천들이 시대가 지남에 따라 그 명분을 달리하며 권위주의 체제가 한국 사회에 뿌리내리는데 강력한 기재로 작용
한국정치에 있어 효율적인 방법이라 할 수 없다. 짧지 않은 세월에 걸쳐 ‘대통령제’라는 정부 형태가 지금까지 한국정치에 존립하고 있다는 사실만으로도 한국정치에 ‘대통령제’가 어느 정도 적합성을 가지고 있음을 드러내고 있는 것이며 비록 대통령제 하에 나타나고 있는 문제점들도 있지만
한국이 경제위기에 빠졌고, 일본은 장기적인 불황 상태에서 벗어나지 못하고 있다. 이처럼 자본주의 나라들이 모두 경제위기를 경험했을 뿐 아니라 반복하여 경험하고 있다는 사실은 ‘공산당 선언’의 관점이 아직도 유효하다는 것을 가리킨다. 따라서 한국의 경제위기를 해명하는데 있어서도 경제
전제로 민주주의 제도를 작동시킬 수 있는 유능한 시민이 필요하다. 그러나 사람들은 처음부터 민주시민이라는 정체성과 자질을 가지고 태어나는 것이 아니라 교육을 통해서 시민으로 성장할 수 있다. 이러한 전제하에 본 과제에서는 한국의 민주주의를 위해서 한국 민주시민교육을 살펴보고자 한다.
한국노총. 그들은 왜 하나로 단결되지 않는가와 민주노총이나 한국노총이나 모두 노동자의 권익을 대변하는 노동단체라면 하나로 통합해서 더 큰 정치적 영향력을 행사하는 것이 더 바람직하지 않을까라는 모순된 문제점들에 대해 이 문제를 해결하기 위해서 민주노총과 한국노총의 발생 배경의 차이