형성되어 가는 과정을 강조하는 학습이론에서는 환경 자극에 대한 반응방식을 학습함으로써 발달이 이루어진다고 본다. 파블로프(Pavlov)의 고전적조건화(classical conditioning)이론, 파블로프의 고전적조건화의 원리를 적용하여 아동정서의 조건형성을 밝힌 왓슨(Watson)의 이론, 스키너(Skinner)의 조작적 조
고전적조건형성의 이론은 심리학에 있어서 지대한 영향을 끼쳤다. 파블로프는 반응을 만들어내기에 충분하지 않은 환경적인 자극을 충분한 자극과 연결시킴으로써 반응을 이끌어낼 수 있다는 것을 보여주었다. 파블로프의 초기 연구에 기초하여 발전된 고전적(또는 반응적) 조건화는 행동주의 심리
행동주의 학습이론
I. 파블로프의 고전적조건형성이론(고전적조건화)
파블로프는 고전적조건화 실험을 통해 동물이나 사람은 모두 무조건 자극에 따라 무조건 반응을 보이며 조건적 자극에 의해서도 똑같은 반응을 보인다는 것을 밝혀냈다. 파블로프의 고전적조건이론은 유기체가 미래의 사건
조건 자극으로 변화되어 조건 반응을 일으키게 되는 것을 말한다.
파블로프는 개의 실험에서 중립자극이 무조건적 자극과 반복적으로 결합되면 무조건 자극 없이도 중립자극이 무조건적 반응을 유도하는 것을 발견하였다.
고전적조건형성을 일상생활의 사례에서 보면 큰 교통사고를 당했던 사람이
이론에서는 모든 행동은 특정 발달단계에 도달했을 때 저절로 나타나는 것이 아니라 개인의 경험과 훈련에 의해 점진적으로 형성된다고 본다. 이렇게 경험을 통한 학습이 개인의 행동을 비교적 영구적으로 변화시키는 역할을 한다는 것이다. John B. Watson과 같은 극단적인 행동주의자는 우리가 성인이