교육과정의 개념은 학습의 구체적인 내용보다 그 학습하는 과정에 더 많은 가치를 둔다.
우연히 일어난 것으로서의 교육과정은 개별화된 교육이라는 장점은 있으나 교육과정의 범위가 모호하며 명확하지 않고 유능한 교사를 필요로 한다는 단점이 있다.....(중략)
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2. 교육과정의 행동주의적 접
교육의 과정 The Process of Education》은 학문중심교육과정의 입장을 체계적으로 천명한 책으로 알려져 있다.
이 장에서는 교육과정4공통1. 유아교육과정의 개념을 제시하고 그 각각을 설명하시오. 2. 교육과정의 행동주의적 접근 방법을 설명하고 행동주의적 접근방법에 의한 교육의 진행 과정을 교사와
행동주의는 학습을 관찰할 수 있는 형태나 빈도에서의 변화와 같다고 본다. 학습은 특정한 환경자극의 제시에 이어 적절한 반응이 설명되어질 때 이루어진다.
3. 행동주의교육과정
1) 교육목적 및 교육내용
① 교육목적은 중립적이어야 하며, 도착점 행동으로 기술될 수 있는 목적만이 합당하다.
3. 행동주의와 관련된 학자
* 행동주의에서 본 학습 : ‘지속적인 행동의 변화’가 학습이다.
1) Tyler & Bloom
➀ Tyler 이전의 평가
⦁ 집단의 규준을 산출하고 이 규준에 비추어 집단을 비교하는 데 평가의 목적을 둠.
➁ Tyler의 교육평가
⦁ 교육평가란 교육과정이나 수업 프로그
1. 유아교육과정 들어가기
유아교육과정에서 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법은 대표적인 교육이론으로 각 이론의 개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할에 대해서 알아보고 각 이론에 대해 자세히 비교, 설명해 보는 작업은 각 이론이 가지고 있는 다양한 특