장애인 유아 긍정적 행동지원의 개요와 사례
1. 긍정적 행동지원의 개념, 목적
1) 긍정적 행동지원의 개념
긍정적 행동지원은 문제행동의 원인을 유아가 아닌 환경에 두고 있기 때문에 환경의 수정을 통해 문제 예방, 대체행동 교수, 의미 있는 후속자극 제공과 같은 포괄적 전략을 사용하는 효과
전통적인 행동수정과 긍정적인 행동지원의 주요 특징과 차이점은 다음과 같다.
1) 전통적인 행동수정방법
전통적인 행동수정 방법은 아동이 어떤 행동문제를 일으켰을 때 왜 그런 행동을 하는지 그 이유에 대해서는 관심이 없다. 행동문제를 유지시키는 강화 요인을 제거하거나 벌을 제공함으로서
행동지원 개념
긍정적 행동지원은 문제 행동에 대한 새로운 중재방법이나 이론을 말하는 것이 아니라 행동에 기반을 둔 체계적 접근 방법을 적용하는 것이다. 즉 긍정적 행동지원이란 유아들의 행동과 관련된 효과적인 환경을 만들기 위하여 학교나 가족, 지역사회의 역량을 향상시키는 체계적인 방
Ⅰ. 서론
긍정적 행동지원(Positive Behavior Supports : PBS)은 새로운 바람직한 행동지도를 위해 유아들이 할 수 있는 바람직한 행동을 지도하는 교육적인 면과 유아가 속해 있는 집, 교육기관, 지역사회 등의 다양한 환경을 변화시키고 재구성하여 삶의 전반적인 질을 향상 시킬 수 있도록 체제개선을 동시
적용되기도 하며 특히, 언어적 문제는 적응 행동 기술을 습득하는데 방해가 되고 욕구불만, 짜증, 학습 곤란, 빈약한 사회적 상호작용 기술을 가져온다. 따라서 본론에서는 문제행동을 가지고 있는 장애유아를 만나 긍정적 행동지원 방안을 통해 문제행동을 중재하고 그 절차와 과정을 서술해 보겠다.