학습된다고 믿는데 있다.
Bandura는 초기에는 친사회적/반사회적 학습에서의 행동적 모델의 역할과 행동의 모방화에서의 모델 역할을 동일하게 취급했다. 그리고 나서 개인이 타인의 행동의 관찰로부터 복잡한 행동을 배우는 과정과 조건화를 동일시했다.
◈ 인지적 사회학습이론
인지적 사회학습
모델은 뛰어난 실력을 소유하고 있으면서도 관찰하는 학습자와 처지가 별다르지 않아야 하고, 마지막으로 학습하려는 관찰자는 공묘기를 하고 말겠다는 목표와 기대를 가지고 있어야 한다. 이제 학습에 들어가면서 주의 집중하여 공묘기를 하는 대상을 관찰한다. 그리고 관찰 대상의 행동을 모방하기
행동의 전조가 됨으로써 관찰자가 행동을 학습하는 데 영향을 미친다. 학습자가 정보를 조직하기 위해서 사용하는 특수한 인지 과정은 상징화(symbolization), 예상(forethought), 대리 경험(vicarious), 그리고 자기-조절(self-regulation) 능력을 포함한다.
그러면 본문에서는 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의
행동을 통제하고 목표를 달성할 수 있다는 믿음을 의미합니다. 자기효능감이 높은 사람은 새로운 행동을 시도하고, 어려움에 직면했을 때 더 잘 극복할 수 있습니다.
반두라의 관찰학습이론은 교육, 심리치료, 조직 관리, 대중매체 연구 등 다양한 분야에 적용되고 있습니다. 이 이론은 개인이 사회
수 있습니다.
관찰학습이론은 교육, 심리학, 행동 치료 등 다양한 분야에서 응용되며, 인간 행동의 이해에 중요한 통찰을 제공합니다. 특히 어린이의 학습과 발달에 대한 이해를 심화시키는 데 기여하고, 광고, 선거 캠페인, 역할 모델 설정 등 여러 실제 상황에서의 전략 수립에도 영향을 미칩니다.