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오늘날 행정학 문헌에서 소개되고 있는 접근방법은 매우 다양하다. 이는 행정학이 응용사회과학이기 때문에 인접사회과학 분야에서 사용되고 있는 여러 접근방법들이 필요에 따라 행정학 연구에 사용되고, 또 그에 대한 대안으로 새로운 접근방법들이 제시되기 때문이다.
여기서는 접근방법의
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행정학이 사회 과학의 한 분야로서 성립된 국가가 미국이고, 또 체계적으로 연구 발전된 국가 역시 미국이다. 따라서 흔히 행정학의 발전 역사라 하면 미국 행정학의 발전 역사로 인식한다. 미국 행정학은 미국 사회가 변화함에 따라 정치와 행정과의 관계가 달라졌고 행정학 이론들이 발전하였
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행정학은 유럽의 관방학 ∙ Stein 행정학과 미국식 행정학으로 대별 할 수 있다. 미국식행정학은 정치학을 모체로 하며, 20세기에 와서는 경영학 분야가 많이 가미 되었다. 유럽의 그것을 받아들인 일본의 행정학은 법학적 접근이 강조되었다. 그러나 현대에 와서는 보다 광범위한 학문분야가
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현대 행정학은 1887년 Wilson의 "행정의 연구"에서 시작되어 행정학이 하나의 분과학문으로 성립 ․ 발전해 온 것은 겨우 1세기 정도에 불과하다. 이러한 사정과 함께 종합 학문적 성격으로 인하여 불명확한 부분들이 많다.
또한 독자적 이론 체계가 없이 타 학문들의 이론을 접목하여 정체성에
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향