교사 : 수시로 ‘수업연구회’ 열기=>교육방식과 교재 개발
2004년 설립 ‘이우교육연구소’ : 다양한 교육 실험의 사례를 교사들끼리 공유하는 장
학부모 참여 : 생활협동조합을 통한 농산물 직거래, 지역 환경단체와 벌이는 동막천 살리기 운동
■ 독특한 과목 인턴십연구, 해외통합기행, NGO탐구
따른 실천을 한 추진력이 필요한 시점이 아닐까. 학교 내부의 노력과 교육공동체인 교사, 학부모, 교육 당국과 학생 모두가 현재의 위기를 인식하고 대안을 찾아야 한다. 모든 교육계의 구성원이 함께 노력한다면 공교육의 위기는 기회로 바뀔 것이다. 이러한 생각에서 출발한 것이 학교혁신이다.
학교 구성원과 지역 구성원에게 공동체 의식을 높이고 열린 학교를 만들어 지역의 녹색공동체 중심이 될 수 있도록 돕자는 데 그 취지가 있다. 유한킴벌리는 전국 10,000여 개의 학교의 먼지 날리는 운동장이 푸른 숲으로 바꾸기를 기대하며 1995년부터 학교 숲 조성, 연구조사 등을 통해 학교 숲 운동의
해외사례로본 사회서비스분야 일자리창출
제1절 스웨덴의 사회서비스 고용 관련 정책
스웨덴의 사회서비스 고용 관련 현황
인구 900만 명인 스웨덴에서 사회서비스 고용이 차지하는 비중은 상당한 규모이다. GDP대비 약 15%에 육박하는 돈을 사회서비스 분야에 쓰고 있으며 공공부문 서비스 종사