협동학습은 원래 사회학에서 사용하는 개념이었다. 특히 사회심리학에서 소집단에 대한 연구가 1,2차 세계대전과 함께 군대조직에 대한 연구를 중심으로 활발하게 전개되었다. 이러한 소집단에 대한 연구에서 발달한 협동학습을 교육현장에 적용한 것이 협동학습이론이다, 그런데 사회학에서는 협력
1.협동학습이란?
협동학습이 필요한 이유?
* 사회는 경쟁구조가 아닌 협동구조이다.
* 또래 간의 상호작용은 개인들의 지적활동을 촉진한다.
‘협동’은 인류가 오래 전부터 사용해온 삶의 방식이다. 인류가 오늘날 발달된 문명을 이룰 수 있었던 것도 바로 이 협동 때문이었다. 그러므로 협동이 학습
협동학습에서는 학습자간의 협동을 통해서 학습의 효율성 증대와 협동적 사회기술을 높이는 데 강조점이 있다.
2. 협동학습의 의의
협동 학습 이론은 소집단 구성원간의 긍정적 상호 작용을 최대화해서 인지적 발달을 도모하는 것을 특징으로 하고 있다. 다양한 협동학습 모형들은 각기 독특한 구
협동 학습의 종류
많은 연구가 이루어져 일반화된 전형적인 협동 학습의 형태는 ① '학습 내용의 제시,' ② '능력이 다양한 구성원으로 이루어진 팀 내에서의 기능 연습이나 개념 형성 활동,' ③ '개별 학생들의 학습 성취 평가,' ④ '우수 팀 선정 및 칭찬'과 같이 네 요소로 이루어져 있다. 따라서, 이
Ⅰ.협동학습의 개념
협동학습이란 성, 능력, 인종 등에서 이질적인 학생들로 구성된 소집단에서 공동의 목표를 설정하고 그 목표를 달성하기 위해 공동과제를 서로 돕고 책임을 공유하며, 과제 해결 결과에 대해 공동으로 보상을 받는 것이라고 할 수 있다. 협동학습은 단순히 결과를 얻기 위해 애쓰