및 가족복지 정책을 꾸준히 확대 발전시켜 왔다. 즉 산업화이후 빈민아동과 기아 문제를 해결하기 위한 대책으로서의 보육제도부터 스웨덴 전체 아동들의 보호와 교육에 대한 사회적 책임을 수행하기 위한 공적제도로까지 단계적 발전되었다고 할 수 있다.
1. 스웨덴의 보육정책
1) 육아 및유아보육
Ⅰ프랑스
1. 육아 및유아교육이념
프랑스 보육제도 발달은 과거의 유모제도로부터 비롯된다. 중세에는 시골의 유모가 도시의 아이들을 돌보아 주는 일이 흔한 일이었고 12세기부터 자선 사업 단체들이 중심이 되어 유모에 의한 아동 양육제도가 조직화되기 시작 하였다. 초기 보육시설들은 어린
보육시설과 대비될 수 있는 유치원을 혼돈하여 사용하는 경향이 있다. 보육시설과 대비될 수 있는 유치원의 개념은 `유치원은 대체로 약 5세 정도 된 유아를 위한 유아교육기관이다. 유치원은 초등학교 입학하기 직전까지의 아동교육을 담당하고 있으나 경우에 따라 1년 또는 2년간의 프로그램을 제공
보육이 필요한 사람에 대하여 취업의 우선권을 주고 있으며 현재 취업을 하고 있는 부모 이외에 취업을 위한 직업훈련 또는 관련 연구기관과 일자리를 구하는 사람까지로 한정하고 있다. 이장에서는 호주에 대한 전체적인 개관을 통해 호주의 유아교육이 발달되어 온 역사적인 배경 및 자연적, 지리적
및 이념
1. 호주는 다민족에 의한 자유주의 사회
2. 경쟁사회체계가 아니므로 개성 충분히 발휘
3. 마음껏 느긋하며 넉넉하게 자랄 수 있음
4. 호주 정부의 아동교육 강조
1. 유아시기의 경험은 다른 어떤 시기보다 중요하다.
2. 유아발달에 대한 어떠한 단일이론은 유아교육과 보육정책을 결정하