유아교육기관에서 영유아를 위해 계획하고 실천하고 적용하고 있는 일련의 교육과정을 영유아프로그램이라 한다. 영유아프로그램을 계획하고 실천함에 있어서 중요하게 고려할 사항을 살펴보면 첫째 유아의 발달단계와 연령을 고려해야 하며 둘째 다양한 가족환경과 부모요구를 충분히 고려해야 하
유아교육기관에서 영유아를 위해 계획하고 실천하고 적용하고 있는 일련의 교육과정을 영유아프로그램이라 한다.
2) 내용
(1) 교육대상
영유아프로그램을 구성하기 위해서는 누구를 교육할 것인지에 대한 교육대상의 정보를 고려하여야 한다. 교육대상이 되는 영유아의 연령, 발달수준, 개별적
영유아의 발달 단계에 적절한 교구를 준비해 주는 것이 중요하다. 교사는 준비된 환경 제공자로서 영유아가 학습의 중심이 되어 스스로 환경과의 상호작용이 이루어지도록 도와줘야 한다.
2) 이론적기초
몬테소리는 영유아는 자유로운 환경에서 스스로 발달해 나갈 수 있는 잠재능력을 가지고 있다
유아가 모방을 통해 계절과 일상생활을 체험하면서 자신의 신체형성에 충분히 몰두할 수 있게 하고 있다.
2) 감각 중시교육
슈타이너는 인간의 감각을 12가지로 보고 그중 네 가지 신체감각인 생명감각, 균형 및 방향감각, 촉각, 고유운동감각이 영유아기에 발달한다고 했다. 그러나 현대문명의 발달
유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
교육은 미래에 맞는 인간상을 예측하고 그에 적절한 교육을 해야 한다. 오늘날 발도르프 학교가 급속히 증가하고 있는 것은 오늘의 주지주의 교육의 문제점에 대한 대안을 발도르프 교육에서 찾을 수 있었기 때문이라고 할 수 있다. 21세기에는 창의적