아는것 혹은 발음을 정확하게 하거나 표준어를 바르게 사용한다는 차원을 넘어서, 당면한 상황에서 자신의 의도나 목적 등을 효과적으로 관철시킬 수 있는 수행상의 능력이라는 점을 염두에 두고 평가해야 할 것이다.
2. 듣기 영역
듣기란 음성 언어나 몸짓으로 표현되는 화자의 말을 이해하는 활
것 같다.
‘어릴 적 도대체 나는 이 책을 어떻게 읽었단 말인가!’ 책을 읽는 내내 들었던 생각이다. 아마 그때엔 그냥 그림만 보고 넘어가지 않았나 싶다.
화자가 계속 강조하는 작품의 주제가 그렇듯 작품에는 보이지 않는 함축적인 의미들이 너무나 많았다. 대사 한마디 한마디가, 문장 하나 하나가
화자는 어떠한 인물이며 현재 처해 있는 상황은 무엇인가’ 이다. 어느 한 작품에 대해서 이해하기 위해서는 그 작품의 지은이를 아는것이 큰 도움이 된다. 하지만 흔히 알려져 있듯이 청산별곡의 지은이는 정해져 있지 않다. 그렇기 때문에 작품에 나와 있는 내용으로 지은이를 짐작하고 그 지은이가
화자의 성격과 관련지어 설명하고, 자신의 설명을 뒷받침할 수 있는 문장을 교재의 원문 텍스트에서 다섯 개 골라 적으시오. (10점) 2. <이방인>에서 화자가 저지르게 되는 살인 행위와 관련하여 태양이 화자에게 미치는 감각적, 물리적, 심리적 효과를 암시하고 있다고 생각되는 문장을 교재의 원문 텍스
1. <이방인>의 문체적 특징과 서술 방식의 특징을 화자의 성격과 관련지어 설명하시오. (10점) 2. 교재의 <이방인> 원문 텍스트에서 태양이 화자에게 미치는 감각적, 물리적, 심리적 효과를 묘사하고 있다고 생각되는 문장을 10군데 찾아 적고, 어떤 점에서 그러한지 각 문장별로 간략히 설명하기로 하자