Ⅰ. 서론
1. 주제 선정 이유
- 자연을 이해하려면 우선 자신을 먼저 이해해야 할 것이며, 자신을 제대로 이해하려면 자연 안에서 자신을 볼 수 있어야 할 것이다. 체험환경교육은 자신을 자연 안에서 볼 수 있게 하며, 따라서 자신을 둘러싸고 있는 자연환경 안으로 직접 들어섬으로써 좀 더 가까이 그
교육이라는 관점에서 부족한 면을 보인다. 그리고 직접 프로그램을 다녀온 학생의 말에 따르면 숙소 내에서는 거의 영어를 사용하지 않는다는 문제도 있다. LAC(樂) Camp는 한 방에 외국인 선생님 한명과 학생 3명을 함께 숙박하도록 함으로써 쉬는 시간에도 쉽게 영어를 사용할 수 있는 환경을 만들어주
농장 등의 견학, 유물이나 유적지 답사, 소풍, 여행 등은 바로 이러한 학습 형태로 시도 될 수 있다. 현장 체험 학습의 특징은 첫째, 자연적, 사회적 현상을 구체적이고 직접적으로 관찰 할 수 있으므로 흥미와 관심을 높이고 자주적인 학습태도를 높일 수 있다.
둘째, 학생들로 하여금 생생한 사회사상(
교육・교류 하는 야외민속박물관이자 한민족문화를 짧은 시간에 보고, 듣고, 배우고, 즐기며 한민족의 생활양식을 체험할 수 있는 관광지로 알려지고 인식되어 지고 있다. 이러한 한국 민속촌의 전체 방문객 대 외국인방문객 비율이 <표->과 같이 점점 줄고 있다는 점은 실로 안타까운 일이 아닐 수
교육환경 획기적 개선 ⑦ 안전하고 편리한 교통환경 조성 ⑧ 선진 문화.관광지로 도약 ⑨ 깨끗한 물 맑은 공기의 청정환경 조성 ⑩ 주민이 체감하는 복지시책 전개를 적극 추진해 나간다는 방침이다.
특히, 지난 해 취임 초부터 경기도가 동북아경제권의 거점지역으로 발전하기 위한 우선 과제를 SOC 확