청소년 유해 행위에 대한 적극적 관심은 물론 유해 물질 판매 행위에 대한 강도 높은 사법처리의 현실화가 사회적으로 뒷받침되어야 할 것이다. 그리고 청소년들을 흡연으로부터 보호하려는 사회 환경에 있어서 무엇보다 가장 강조되고 선행되어야 할 점은 바로 금연교육 이전에 흡연예방 교육이 절대
흡연 예방을 위하여 흡연동기에 관한 다각적인 연구들이 되어오고 있다. 흡연동기, 태도 등 고등학생이 흡연행동은 성인들의 흡연과 다른 특성을 보인다. 대체로 집단적 압력 및 동질성 강화, 성인모방심리가 주요원인으로 나타났다. 이 장에서는 흡연청소년의 금연교육을 PRECEDE PROCEDE 모형을 적용하여
흡연경험율은 간과할 일이 아니라는 결론이 나온다. 흡연 여부는 이제 개인적인 기호나 결심의 차원을 벗어났다고 봐도 과언이 아니다. 사회생활을 하는데 장애가 되는 나쁜 습관이자 국민건강을 해치고 사회적 비용을 증가시키는 주범으로 지목되고 있는 것이다. 이 장에서는 보건교육4D) 초중고등학
청소년들이 담배에 빠져들거나, 그로 인한 도덕적 부패 및 각종 비행에 물드는 것을 미연에 방지하도록 하는 것이 바람직하다고 생각된다.
Ⅱ. 청소년흡연자의 특성
흡연자의 성격적 특성과 흡연경험과의 관련성을 보면 흡연자는 외향적이고, 신경증적이며 가변적 성격성향을 지닌 것으로 나타났
금연교사에 대한 인사상의 배려, 채용의 관계, 앞으로의 흡연교사의 채용이 제한되며 금연교사에 대한 상징적 보상금인 금연수당의 실시도 고려해야 할 문제이다. 금연 수당의 실시는 학교 현장의 금연에도 도움이 되지만 학생들이 보는 살아 있는 교육 현장이 될 것이다.
금연 지도에 뒷받침이 되기