1.게임의 정의
놀이치료에서 사용하는 '놀이'와 '게임'은 다른 의미로 사용된다. 놀이란 일반적으로자발적인 표현이며 특별한 목적이나 동기없이 행하는 흥미로운 활동이다(Csikszentmithalyi, 1976; Erickson, 1950;Garvey, 1977). 그러나 게임이란 보통 규칙이 있고 형식이 있으며조직화된 형태를 갖고 있다.일반적
1.게임의 정의
놀이치료에서 사용하는 '놀이'와 '게임'은 다른 의미로 사용된다. 놀이란 일반적으로자발적인 표현이며 특별한 목적이나 동기없이 행하는 흥미로운 활동이다(Csikszentmithalyi, 1976; Erickson, 1950;Garvey, 1977). 그러나 게임이란 보통 규칙이 있고 형식이 있으며조직화된 형태를 갖고 있다.일반적
받아들이고, 게임의 규칙을 현실적으로 수용할 수 있도록 접근하는 놀이치료로 충동통제에 문제를 지닌 사람이나, 지나치게 경쟁적인 사람, 사회성이 부족한 아동 및 문제해결 능력이 세련되지 않은 사람에게 적합하다.
Ⅲ. 놀이치료(게임놀이치료)의 종류게임의 종류에는 세 가지 유형이 있다.
게임놀이의 특성
유아교육의 관점
형식적 학습과 비형식적 놀이를 연결
새로운 지식과 기술을 학습
이미 배운 지식, 기술 능동적으로 연습+강화하는 경험
놀이의 발달단계에서 가장 높은 수준의 놀이 형태
규칙과 방법을 협의, 설정, 적용할 수 있어야 함
=> 높은 수준의 인지 및 사회인지 발달
치료 프로그램을 시기별로 나누어 일반적인 몇 가지만 살펴보면 다음과 같다.
I. 초기단계
초기단계는 관계 형성 단계이기 때문에 치료사와 아동이 친밀감을 형성할 수 있는 프로그램들이 제시되어야 한다. 또 미술에 대한 흥미 유발과 재료에 대한 감각을 키워 주어야 한다. 놀이나 게임을 적용하