Ⅰ. 서 론
과거 여성의 경우 남성의 하대품으로 생각하여 실지로 여권을 주장하기가 쉽지 않았다. 따라서 여성문제로서 여성차별을 시정하기 위한 노력이 각 나라에서 활발하게 시도되고 있다. 여성문제란 여성의 생리적 조건 및 이와 관련되어 나타나는 사회적 기대, 가치, 규범에 의해 제약되는 사
학교 39.8세, 중학교 40.1세, 일반고 40.8세, 실업고 42.2세로 2000년에 비해 1.2세 높아졌다. 여교사의 비율은 초등 72%, 중등 63%, 고등 39.1%로, 특히 유치원은 98.3%가 여교사였다. 교육부는 이처럼 초등학생 수가 꾸준히 줌에 따라 올해부터 국립교대 통폐합을 적극적으로 추진해 교원 수도 줄여나갈 방침이다.
학교단위의 결성에서 벗어나 성인 폭력배와 연계될 가능성이 상존, 조직범죄의 우려까지 낳고 있다.
최근에 ‘불타는 트롯맨’의 우승후보로 점치고 있는 유능한 가수가 우승을 앞두고 하차하는 일이 발생하였다. 그 내면에는 중고교시절 자신보다 약한 학생을 집중적으로 괴롭혔다고 한다. 그때 당
분석 대상을 한국 학교 현장에만 국한하지 않고 외국의 교육현장에서도 일어나는 다양한 의사소통을 함께 살펴볼 것이며, 이것이 가장 집약적으로 드러나고 있는 미디어를 선택하여 분석 도구로 적극적으로 활용 하고자 한다. 연구의 대상은 대한민국 학교와 외국 학교의 초· 중 ·고등학생이다. 연구
학교 교육에 성교육이란 용어가 정착되고 성교육을 중․고등학교뿐만 아니라 유치원, 초등학교에서도 실시해야 한다는 주장이 높아지기는 했으나 각급 학교에서는 성교육이 체계적으로 실시되지 못하였다. 또한 성교육에 관심을 가지고 있는 일부 학교에서도 시행상의 여러 문제점으로 인해 교육