보고 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰을 통해 관련 자료를 수집한다. 수집한 자료를 토대로 유아교육의 필요성에 대해 논해본 후 교수학습매체와 교재교구에 대하여보고느낀점을 서술해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 개요
1) 유아교육의 정의
유아교육이란 영유아를 보호하고 양
교재교구도 참으로 다양해졌다. 이에 대한 판단을 하기에 앞서 유아교육의 필요성을 파악하는 것은 적절한 교육효과를 창출하기 위해 요청된다 할 것이다. 따라서 여기서 유아교육의 필요성을 다각도로 논하고, 유아교육기관에서의 교수학습매체와 교재교구에 대하여보고느낀 바를 서술하도록 한다
학습 환경을 제공해 주는 것이 교육적 측면에서 중요한 역할이라고 할 수 있다. 따라서 유아교육에서 교수-학습을 위해 제공되는 교수매체와 교재교구의 개념적 이해를 바탕으로, 기관을 방문하여 교수학습매체와 교재교구에 관해보고느낀점을 서술해보고자 한다.
Ⅱ. 유아교육의 이해 및 필요성
체계적인 운영을 하고 있는 곳이다. 일단, 평일 오전 아이들의 대그룹활동시간에 교사가 아이들을 교수하는 모습을 관찰할 수 있도록 배려했고 참관신청자들이 현장에서 느낀점과 궁금한 점에 대해 깊이 토의할 수 있도록 교사들이 시간을 낼 수 있는 토요일에 별도의 면담 시간을 갖도록 해주었다.
교재?교구의 비치 기준이 없는 보육시설의 경우 표준보육과정을 제대로 실행할 수 있는 교재?교구들을 인식하지 못하거나 재정적으로 어려운 시설이 많아 제대로 비치하기 어려운 상황과, 운영상 학부모들에게 인기 있는 교재?교구들을 이용할 수밖에 없는 취약점으로 인하여 보육의 질적 저하를 야기