[유아교육개론1D] 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술 [부산소재 OO어린이집 방문]

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[[유아교육개론A형]]유아교육의 필요성에 대해 논하고, 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술

유아교육개론1D) 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.

[유아교육개론D]유아교육의 필요성에 대해 논하고, 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.(유아교육기관 1개원을 방문하여 면담 및 관찰, 관련자료수집을 통하여)

[유아교육개론 D형] 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점 서술

[유아교육개론 A형] 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점

[유아교육개론A]유아교육의 특수성에 대해 논하고, 와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오

[방통대 2016-1] 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.

방통대 2016-1))유아교육의 필요성에 대해 논하고(15점), 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점).

(방통대 2017-1) 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 논하고(15점), 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점).

소개글

[유아교육개론1D] 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술 [부산소재 OO어린이집 방문]에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 개요
   1) 유아교육의 정의
   2) 유아교육의 대상
   3) 유아교육기관의 개념과 유형
2. 유아교육의 필요성에 대한 논의
   1) 유아기의 환경
   2) 유아기의 성장과 발달
   3) 유아의 사회성
   4) 문화실조예방
3. 유아교육기관 방문 후 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀점
   1) 방문기관 소개
   2) 면담 및 관찰
   3) 교수학습매체와 교재교구
   4) 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

산업화에 따른 핵가족화 현상과 핵가족에서의 부모 역할변화, 그리고 기혼여성들의 경제활동요구와 참여, 대도시 집중화 현상, 매스미디어의 흡수 등은 우리나라에서도 유아교육의 급속한 팽창을 일으켰다. 앞으로 더 증가될 여성경제 활동인구를 고려해 볼 때 더 많은 질적인 유아교육이 요구되어 진다. 또한 유아교육은 유아기의 여러 가지 발달적 특징을 잘 조장시키는데 사명이 있고 인간의 전 발달과정 중에서 유아기가 어떤 위치에 놓여 있으며 어떤 의미를 지니고 있는지를 파악함으로서 우리는 유아를 위한 올바른 교육적 시도의 방향을 모색해야 한다. 다시 말해 유아의 성장과 발달에 도움이 되는 전인적인 유아교육이 매우 중요하다고 하겠다.
유아교육의 현장에 있어서 교사와 유아가 가르치고 배우는 일이야말로 가장 근원적이고 핵심적인 과정이라고 말할 수 있다. 일련의 가르치고 배우는 것을 우리는 교수학습이라 하고 그 과정을 총체적으로 교수학습과정이라고 일컫는다. 학습이 학습자 중심이라고 한다면 수업은 행위자인 교사의 역할이 강조된다. 수업을 담당하고 있는 교사에게 있어 시대의 흐름에 맞추어 새로운 수업방법과 기술을 적용해야 하며 이러한 역할을 시행하는 교사의 교수계획과 실천을 위한 방법에 있어서도 그 중요성이 부각되고 있다.
이에 본문에서는 유아교육기관 1개원을 방문하여 방문기관을 소개하여 보고 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰을 통해 관련 자료를 수집한다. 수집한 자료를 토대로 유아교육의 필요성에 대해 논해본 후 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술해 보고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 유아교육의 개요

1) 유아교육의 정의
유아교육이란 영유아를 보호하고 양육하는 총체적 활동으로 유아의 생활 전부라고 할 수 있을 교육체제에 속한 유아교육기관에서의 교육 외에 전체 유아기 동안에 이루어지는 교육이라고 하였다. 그러므로 유아교육은 유아기의 형식적이고 의도적인 교육, 즉 유치원과 어린이집 등의 유아교육기관에서 이루어지는 것과 가정에서의 부모나 환경을 통해서 비형식적으로 이루어지는 교육으로써 출생에서 8세까지 유아를 대상으로 유아원과 유치원, 가정 및 보육기관, 그리고 초등학교 저학년에서 형식적, 비형식적으로 이루어지는 유아기의 전반적인 교육이라고 정의할 수 있다. ....
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2. 유아교육의 필요성에 대한 논의

1) 유아기의 환경
유아는 유기체의 성숙과 유전, 그리고 환경의 상호작용에 의해 이루어지는 산물이라고 할 때 교육이라는 환경의 중요성을 강조한다. 유아의 능력은 후천적인 경험이나 환경적 조건의 개선에 의해 유아 자신이 지닌 잠재력의 변화가 가능하다는 점을 시사한다. 유아의 다양한 능력은 여러 가지 변인에 의해 결정된다. 즉, 경험, 사회적 배경, 자녀양육의 실제, 경제적 요인, 영양공급, 태내환경의 질 등이다. 유아가 출생할 때 가지고 나온 선천적 유전적 형질은 그 유아가 앞으로 발달할 수 있는 한계와 범위를 결정해 줄 수 있다. 유전이 어느 정도 성취의 한계를 규정하고 이지만 그렇다고 해서 후천적으로 주어지는 교육의 중요성을 간과할 수는 없다.....
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참고문헌

1. 이영자 외 공저(2012), 유아교육기관 운영관리, 창지사
2. 이인원 저(2012), 유아교육기관 운영관리, 양서원
3. 임미혜외 공저(2011), 유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체
4. 정경자 외 공저(2010), 유아교육기관의 환경구성, 공동체
5. 보현연구소 저(2006), 유아교육기관 운영관리, 보현사
6. 유아교육기관(www.yangduk.co.kr)

하고 싶은 말

1. 과목: 유아교육과 1학년 [유아교육개론 D형]
2. 과제: 유아교육의 필요성에 대해 논하고(15점), 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점).

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