어린이들이 어떤 한 권의 책을 정말 재미있다고 느낄 때 그 책은 그 어린이의 인간 형성에 무엇인가를 보태주게 된다. 그 어린이는 그 책을 통해 지금과는 다른 새로운 느낌과 생각하는 방법을 터득하게 된다. 그것은 그 어린이를 새로운 경험으로 인도하게 된다.
그림책은 유아문학에서 독자적 위치를
그림책의 의의와 문학적요소에 대하여 자세히 서술하시오.
1. 그림책의 개념
그림책이란 글과 그림이 혼재된 도서 중에서 그림의 비중이 크고 글이 비교적 적은 글로 구성된 책, 혹은 글이 전혀 없고, 그림만으로 정보나 이야기를 구성하는 책을 통틀어 의미한다(신헌재, 2007).
Nodelman(1988)은 그림
그림책은 성인이 읽어서 들려주는 이야기를 귀로 들어서 언어의 소리 부분에 의지하고 그림을 보면서 언어의 이미지화에 의존하면서 언어의 세계에 들어가 그림으로 표현하기 어려운 부분은 글로, 글로 표현하기 어려운 부분은 그림으
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2. 그림책의 문학적요소그림책의 문학적 특성에 관심을
그림책의 개념과 그림책의 구성요소를 설명하고 그림책 한 권 선정하여 문학적요소와 예술적 요소를 각각 구체적으로 분석하여 봅시다.
Ⅰ. 서론
그림책이 영유아들에게 미치는 영향은 영유아들의 욕구 충족과 함께 영유아들의 생활을 풍요롭게 해주며 영유아들의 세계를 탐험·이해하게 한다. 그
Ⅰ. 서론
그림책은 글 작가와 그림 작가가 독립적으로 각각 존재하는 매체이다. 그림책 작업을 할 때 글작가, 그림 작가가 동일인지에 또는 아닌지에 관계없이 그림 작가는 그림을 그릴 때, 글을 재현하기 보다는 글과는 또 다른 새로운 시점에 의해 이야기를 서술하고자 하기 때문이고 반대의 경우