특성을 최대한 반영한다. 예를 들어, 우리 반에는 남아가 많다거나, 이번 유아들이 어느 특정영역의 놀이를 선호하는 경향이 있다든지 할 경우, 그 특성을 반영하여 해당 영역을 넓게 구성해 주어야 한다. 이 장에서는 유아발달에 적합한 실내와 놀이공간과 환경에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
놀이공간의 현황
청소년들의 놀이공간은 모두 다 알고 있는대로 턱없이 부족하다. 여기에는 학생들이 학교에 갇혀 있다시피 해서, 놀 시간이 거의 없기 때문에 그들에 대한 놀이공간은 ― 달리 여가시간을 보낼 공간이라고 해도 될 것 같다 ― 사회적으로 거의 신경을 쓰지 않는 면도 있는 것 같다.
놀이 중심으로 바뀌어가고 있다. ‘놀자~’고 하면 동네 공터나 학교 운동장을 떠올리던 과거세대와는 달리 PC방, 노래방, 비디오방, 만화방, 락카페 등부터 떠올리는 것이 요즘 청소년의 놀이 현실이다. 외형상의 차이는 있으나 이들 놀이공간의 대부분은 전통적인 의미에서의 놀이를 통한 교감이 이
실외놀이는 움직임이 크고 넓은 공간에서 놀이하는 특성으로 인해 안전사고의 위험성도 커진다. 실외놀이가 중시되고 영유아가 기관에서 지내는 시간이 길어지면서 놀이터 등 실외놀이 중 사고 발생이 늘어나는 추세이다. 자전거, 인가인 스케이트, 킥보드 등 다양한 바퀴 달린 놀이기구를 이용하는
1. 놀이공간
(1) 놀이실의 공간 면적과 공간 배치가 어린이 놀이에 영향력을 미친다고 주장한다.
Mcgrew(1972) : 밀도(density)와 놀이 행동의 관계를 분석하였다.
밀도를 사회적 밀도(social density)와 공간적 밀도(spatial density) 두 가지로 구분하였는데 사회적 밀도는 일정한 공간에 있는 사람 수를