학습과 응용을 위한 다양한 수학 교수전략을 가능하게 한다.
넷째, 학습내용에 대한 다양한 경험을 통하여 수학적 개념을 실생활과 연결짓는데 도움이 된다.
다섯째, 일상생활의 활동을 수학적으로 생각하도록 하는 태도 신장을 통하여 창의적인 문제해결을 고무한다.
Ⅱ. 수학과 놀이중심학습(놀
더욱 효과적으로 외국어능력을 신장시킬 수 있을 것이다. 무엇보다도 영어교육에서 놀이중심학습(놀이중심교육)이 가지는 의의는 아이들의 자신감을 가지고 영어를 습득할 수 있다는 데에 있다.
Ⅱ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 유형
1. 전신반응교수법(Total Physical Response Approach)
놀이 결과를 ① 신체적 발달,② 의사소통의 촉진,③ 울적한 정서적 에너지의 방출, ④ 요구와 욕구의 방출, ⑤ 학습의 원천, ⑥ 창의성 자극, ⑦ 자기 통찰의 발달, ⑧ 사회화 학습, ⑨ 도덕적 표준, ⑩ 바람직한 인성 특성의 발달 등에 놀이가 기여하고 있음을 제시하고 있다,
Ⅱ. 유아 놀이중심학습(놀
Ⅰ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 연극놀이학습
수업시간이나 공연을 준비하는 과정에서 활용할 수 있는 연극놀이는 아이들의 창조력, 기억력, 집중력, 표현력, 상상력을 기르는데 매우 유용하며 교육 연극적 방법으로 수업을 진행시킬 때도 활용가능하다. 연극놀이는 기발하거나 복잡한 놀이가 아
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따라서 심한 우울증이나 정서 불안을 가진 아이들도 적당한 양의 놀이 기회를 제공하고, 그들의 불만의 토로될 수 있게 배려한다면, 아이는 쉽게 불만을 표현하고 이를 긍정적으로 개선하여 정서 안정을 이루어 효과적으로 학습하게 될 것이다.
Ⅱ. 수학과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 개념