1. 동료장학이란?
동료장학은 동료들 간에 그들의 교육활동의 개선을 위해 공동으로 노력하는 과정으로 “일반적으로 둘 이상의 교사가 서로 수업을 관찰하고 그 결과에 대하여 피드백(feed-back)을 제공해 주며 공통되는 전문적 관심에 대하여 토론함으로써 자신들의 전문적 성장을 위해 함께 일하기
장학의 기본방향
1) 유치원 장학의 필요성
원내 자율장학이란 원을 중심으로 한 원 수준의 장학 활동, 또는 현장에서 효율적인 수업 진행 방법을 찾으려는 교사들에게 자신의 수업을 분석하고 반성 할 수 있는 기회를 제공하기 위한 것으로서 자신의 수업 및 동료교사의 수업을 체계적으로 장학할 수
장학의 필요성
시대의 변화에 따라 교육의 자율화와 분권화의 분위기가 정착되어 가면서 장학 활동에 대한 인식이 크게 변화되고 있는 것과 더불어 교내 장학은 전 직원에게 장학 지도의 기회가 확대되고, 이에 따라 계속적인 지도가 가능하므로 장학 지도의 효과를 높일 수 있는 방법으로 관심을
장학은 교육활동의 개선을 위한 모든 지도, 조언활동을 의미한다. 여기서 교육활동의 개선은 교실에서 이루어지는 교수 - 학습활동의 개선을 그 핵심으로 하여 단위 학교에서 설정된 교육목표의 효율서적인 달성을 위한 집단적이고 협력적인 모든 활동을 의미한다.
장학의 의미를 쉽게 이해하기 위해
장학이 외부 인사에 의한 타율적, 수동적인 장학보다는 학교장과 교감을 중심으로 학교교육이 장학의 주체가 되어 학교 안에서 일어나는 문제점을 찾아내고 해결해 나가는 과정이 교내 장학이다.
주삼환은 단위 학교에서 교육활동의 개선을 위하여 교장, 교감을 중심으로 전체 교직원들이 행하는 공