프로그램과 아동 발달에 적합한 프로그램을 통해 보육의 질적 증가가 필요하다고 생각된다. 또한 보육의 요구가 지역사회로 뻗어가는 현실에 발맞출 수 있는 대책이 필요하다. 보육 프로그램이란 보호 아동의 보호자와 아동의 욕구를 해결하는 활동이라고 정의된다. 조직화된 대응으로 진행되어 전문
디스타프로그램은 여러 가지 발달이론 중에서 행동주의 이론을 채택하고 있다. 행동주의 이론은 S(자극)⟶ R(반응)또는 S(자극)⟶ O(유기체)⟶ R(반응)으로 표기되는 이론이다. 학습자의 행동은 교사가 제공하는 학습자료 및 학습내용에 따라 일어난다. 학습자의 바람직한 행동변화는 강화에
- 디스타프로그램은 1960년대 미국의 사회복지 정책의 일환으로 1964년 버라이터와 엥겔만에 의해 미국의 일리노이대학 교육연구소에서 개발한 저소득층 및 소수민족의 자녀를 위한 유아교육프로그램이다. 그 후 1967년 베커가 이 연구에 참가를 하면서 엥겔만 베커 프로그램이라고도 부르게 되었으며
프로그램은 역사적, 사회문화적 배경에 따라 프로그램의 철학이나 목표의 강조점이 다르게 발달되어왔다. 이러한 시대적 배경이나 기본 철학 또는 관점에 따라 프로그램의 목적과 목표가 설정되고, 그 방향과 지침에 의해 프로그램은 다양한 형태로 전개된다. 각 국가의 역사적 문화적 배경이나 대표
② 읽기 프로그램
- 디스타 읽기 프로그램 Ⅰ⦁Ⅱ는 엥겔만과 부르너, Ⅲ⦁Ⅳ는 엥겔만과 하너, Ⅴ⦁Ⅵ은 엥겔만, 오스본, 조르프에 의해 개발되었으며 그 대상은 유치원에서 중학교 3학년까지다. 읽기 프로그램은 아동이 책읽기를 위해 필요한 기초적 기술과 개념을 발달시키기 위한 것으