과정을 통해 능동적으로 자신의 일을 선택하고 행하면서 여러 가지 문제를 스스로 해결해 가며 문제해결능력을 키우게 된다.
유아기는 인성과 기본생활태도의 기초가 형성되는 시기이다.
2. 몬테소리프로그램의 이론적 기초
몬테소리는 1950년 펴낸 『인간형성에 대하여』에서 몬테소리교육을 ‘
Ⅰ. 서 론
현대의 유아교육은 유아기의 중요성 인식과 사회여건의 변화로 인해 세계적으로 보편화 추세를 보이고 있고, 우리나라에서도 유아교육을 확충하기 위해서 유아교육기관의 확대. 유아 교육과정 및 자료의 개선과 보급 등을 시도하기에 이르렀다.
유아 교육이 강조되는 이같이 이유는 다음
관련되어 있는 총체적인 것이다. 지식은 외부적 강화에 의하여 아동에게 전달할 수 있는 것이 아니라, 지식을 받아들이는 아동의 내면세계에서 구성된다. 따라서 새로운 지식을 획득하는 과정인 학습은 능동적이고 복합적이며, 이해의 구성은 사회적이고 문화적인 상호작용을 통하여 이루어진다.
교육과정의 기초가 되는 심리적, 사회적, 철학적 견해들은 다양하다. 이러한 견해들을 바탕으로 하여 구성된 것이 교육과정, 교육프로그램들이다. 영유아를 위한 교육과정과 대표적인 프로그램으로는 몬테소리프로그램, 표준보육과정, 누리과정, 다문화교육과정 등을 들어볼 수 있다. 이런 교육과정과
◎몬테소리프로그램의 역사와 배경
이탈리아 최초의 여성 의사였던 마리아 몬테소리는 1896년에 의과대학을 마치고 로마의 정신병원에서 정신지체아동을 치료하면서 아동교육에 관심을 가지게 되었다. 몬테소리는 정신병원에 수용된 정신지체아들을 세심히 관찰하여 연구한 끝에 이들에게 필요한