◎몬테소리프로그램의 역사와 배경
이탈리아 최초의 여성 의사였던 마리아몬테소리는 1896년에 의과대학을 마치고 로마의 정신병원에서 정신지체아동을 치료하면서 아동교육에 관심을 가지게 되었다. 몬테소리는 정신병원에 수용된 정신지체아들을 세심히 관찰하여 연구한 끝에 이들에게 필요한
몬테소리 교육철학과 방법이 널리 전파되지 않았지만 1960년대에는 인지 발달을 중시하고 감각 기반의 학습 개념과 독서·글쓰기·카운트 중시 등 조기 학습 능력 개발이 다시 인정되면서 몬테소리프로그램이 유행하기 시작했습니다. 몬테소리프로그램과 몬테소리교구를 자세히 살펴보겠습니다.
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리프로그램
1) 개념
몬테소리프로그램은 이탈리아의 여의사였던 마리아몬테소리의 이론을 기초로 하고 있으며 몬테소리가 정신지체 영유아를 위한 교육 방법과 관련 교구들을 개발하고 점차 빈민지역의 일반 영유아에게 적용하면서 시작되었다. 몬테소리프로그램은 영유아가
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리프로그램
1) 개념
몬테소리프로그램은 이탈리아의 여의사였던 마리아몬테소리의 이론을 기초로 하고 있으며 몬테소리가 정신지체 영유아를 위한 교육 방법과 관련 교구들을 개발하고 점차 빈민지역의 일반 영유아에게 적용하면서 시작되었다. 몬테소리프로그램은 영유아가
몬테소리는 프랑스의 의사이며 정박아 교육의 선각자이기도 한 이타르(Itard)와 세강(Seguin)의 영향을 받아 정신지체아를 대상으로 하던 교육방법을 적용한 프로그램을 개발하였다.
1900년대 초기 몬테소리의 교구와 교육철학은 미국에 전파되어 유아교육에 상당한 영향을 미치며 확대되기 시작하였으나