아동미술
로웬펠드의 미술표현의 발달 단계에 따른 특징을 서술하시오.
1.난화기(scribble stage :2-4세)
a. 무분별한 긁적거리기 (disordered scribbling)
대게 1세가 되면 나타나서 2세 - 2세반까지 지속되며 이 시기에는 긁적거리기에 대한 시각적 통제를 거의 못한다. 이시기에는 유아들에게 (절대로 요
Ⅰ. 개요
지적발달이나 인지발달 모두가 어린이의 미술표현이 일반적 발달단계를 거친다는 면에서는 기본적인 이론에서 일치한다. 단지 인지발달이론은 어린이의 미술표현이 그들이 알고 있는 바를 표현하기 때문에 지능의 발달을 밀접한 관련을 갖는 뚜렷한 단계적 발달이라고 보고, 지각발달이론
[영유아 미술표현 발달단계] 영유아의 미술활동 결과물을 보고, 로웬필드의 미술표현 발달단계에 대입
아동들의 그림은 개성과 특성에 따라 다르지만 공통적인 특성을 지닌다. 이러한 공통적 특성들은 아동의 발달 단계에 따라 순차적으로 나타난다. 미술 교육자나 심리학자들은 아동들의 미술표현
미술의 한 부분이라고 생각할 수 있는 현상 이론이라고 생각한다. 이러한 아동들의 예술인 아동 미술이라는 개념은 아동인 자기 자신을 표현하는 것이다. 즉, 아동 미술이라 함은 내면에 있는 유아들이 자기 자신을 표현하는 것이다. 로웬펠드는 이러한 아동 미술을 단계적 개념으로 구분하였다. 즉 아
단계에 맞는 동기부여, 주제, 재료 등이 아동에게 주어져야 한다는 것이다. 발달단계는 아동 개인 간의 차이를 인식하기 위한 출발점으로 삼아야 하고, 적절하게 지도하기 위해서는 일반적인 발달에 대한 이해가 필요하다고 하였다.
본론에서는 로웬펠드의 미술표현 발달단계와 켈로그의 미술표현