단계 한 단계 복잡성을 더해 가는 과정으로 본다. 어린이의 미술표현은 어린이가 성장함에 따라 변화를 보여주기 때문에 많은 미술교육자나 심리학자들이 발달을 연구하여 단계화하고 있다. 대표적인 살람들을 꼽으면 로웬펠드(Lowenfeld), 버트(S.C.burt), 게이츠겔과 허위츠, 데이(gaitskell, Hurwitz, Day) 등이
발달단계(아동발달과정)의 표현
1. 6․7세
․자기중심적인 표현을 주로 하며 내가 알고 있는 것을 선, 형태, 색으로써 표출하려는 의욕이 생긴다.
․자유분방한 자신의 생각을 주저하거나 거리낌 없이 표현하며 같은 주제라도 여러 장 반복하여 그릴 수 있다.
․그려진 내용이 간결하고
단계 및 특성
1) 아동 평면표현의 발달단계
아동들은 미술을 통해 자신을 표현할 수 있으며, 아동들은 성장하면서 일정한 미술표현의 단계를 건친다고 여러 학자들은 주장하고 있다. 아동의 평면표현의 발달단계를 살펴보면 다음과 같다.
아동화의 발달단계에 대한 대표적인 연구자인 로웬펠드(V
단계별 연령범위와 내용이 조금씩 다르다. 그래서 여기서는 각 학자들의 이론을 간단히 살펴보고자 한다.
1. 로웬펠드 (Victor Lowenfeld) 의 연구
① 난화기 (scribbling stage;2-4세)
무질서한 난화기 : 감각이 주변환경과 접촉하면서 그 반응으로 그리기 시작한다. 동작을 통제하지 못하며 무의식적으로 표현
미술표현(어린이미술표현)의 유형
현대 심리학은 인간의 심리를 몇 가지 유형으로 분류함으로써 심성이나 행동을 이해하게 되었고 이러한 심리학적인 배경을 가지고 아동의 복잡한 미술표현들을 이해하려는 시도가 이루어졌다. 여러 학자들의 표현 유형 중 리드(Read.H), 로웬펠드(Lowenfeld,V), 김 정의