전문성이 사회적 요구에 부합하는 것이어야 한다. 최근 보육은 사회문제화가 될 정도로 해결해야 할 절실한 문제가 되고 있고 미래의 인재를 양성한다는 점에서 사회적 필요성은 더욱 강조될
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2) 환경적 요인
첫째, 보육교사의 전문성요인 중 이타주의와 과업수행의 기준을 강화하기 위한 환경
발달에 있어서 영유아기의 중요성과 이에 부합되는 영유아교육의 필요성이 유아교사들의 역할이라는 점에서 유아교사의 직접적 특성은 전문성이 있어야 한다. 따라서 본론에서는 보육교사의 전문성을 강화하기 위한 개인적 요인과 환경적 요인에는 무엇이 있을지, 각각 2가지 이상 작성해 보겠다.
보육교사의 전문성을 강화하기 위한 개인적인 요인과 환경적인 요인
1. 전문성의 개념
1) 전문성의 개념
전문성(professionalism)이란 전문적 직업에서의 태도와 행동 양식의 개인적 특성이다. 전문적 태도는 자신의 일의 가치에 대한 신념을 뜻하며, 장기간 그 분야에서 활동해야하며, 전문지식에 근
보육교사의 처우개선 확대로 인한 전문성확보
보육프로그램을 집행하는 보육교사의 학력 및 경력에 따라 보육 프로그램운영의 질이 달라질 수 있다. 그러나 보육교사의 낮은 처우로 인해 잦은 이직율과 짧은 경력으로 전문성 있는 보육교사의 확보가 어려운데, 이를 해결하기 위한 제도로 보육교사의
보육교사의 역할
보육교사는 일반적으로 영유아 보호와 양육, 보육과정 및 교수, 영유아의 관찰 기록 평가, 상담 및 정서적 지원, 훈육, 영유아의 가족과 지역사회와의 유대관계 형성, 전문성강화 등의 역할을 수행해야 한다. 이러한 복합적 보육서비스를 제공해야 하는 보육교사의 역할을 크게 양육