개념은 상호교환 행동이며, 선택의 자유와 고도로 개별화된 활동을 특징으로 하는 하나의 교육형태라고 규정하고 있으며, Nyquist(1972, 82-92)도 열린 교육은 하나의 교수 접근 방법으로서 흔히 볼 수 있는 전통적인 학교 교실 배치와 교사-학생의 역할에서 벗어나 보다 자유롭고 비정규적인, 그리고 고도로
브레인스토밍이란 팀 구성원들에게 구체적인 과제를 부여하여 일정한 규칙 하에 창의적 아이디어 창출을 위한 팀 활동이다.
다시말해 브레인스토밍이란 집단의 구성원들이 어떤 문제나 요청에 대하여 집중적으로 적당한 해결방안을 모색하기 위하여 스스로의 두뇌를 쓰도록 하는 집단사고의 한 방법
Ⅰ. 개요
열린 교육의 특성은 무엇인가라는 질문을 하면 많은 사람들이 열린 교육은 교사중심이 아닌 학생중심의 교육이라고 대답한다. 이러한 견해에 따르면 이제까지의 전통적인 교육이 교사위주의 설명식이라면, 열린 교육은 학생들 스스로가 학습할 주제, 내용과 방법 등을 결정하여 교사의 도
Ⅰ. 개요
우리 사회의 수준을 생각할 때마다 많은 아쉬움을 느낀다. 교육은 부와 권위의 세습을 위한 수단인가? 혹은 가난한 자들이 느끼는 유일한 신분 상승의 길인가? 대물림 식의 대학의 교수 임용과 은행원의 고객 예금 횡령, 기업인의 뇌물 관행, 공무원의 부조리 등 커다란 사회 문제가 있을 때
1. 브레인스토밍이란?
브레인스토밍이란 ‘오스본(Osborn)이 창안한 회의 방식의 집단 사고방식으로 생각나는 아이디어를 짧은 시간 안에 많이 밖으로 내놓는 발상법이다. 이 발상법은 여러 사람이 모여 한 문제에 대하여 아이디어를 공동으로 내놓는 아이디어 회의에 유용하게 사용된다. 그는 인간의