중요하게 여긴다고 하였다. 이렇듯 언어 평가가 의사소통 중심으로 전환하는 추세에 따라 한국어 능력 평가도 급속히 변화, 발전하고 있다. 2020년 한국어능력시험에 말하기 평가 제도를 마련해 모의시험을 시행하였다. 따라서 본론에서는 말하기 교육의 내용 선정원리에 대해 서술해 보겠다.
주는 가치로서 뿐만 아니라 사회 집단적으로 자기 의사를 전달하는 중요한 구실을 한다. 특히 학습자의 말하기 능력 부족은 즉각적인 이해력을 측정할 수 있는 기저가 된다는 점에서 모든 교과에서 적절하게 활용될 수 있다. 따라서 본론에서는 말하기 교육의 내용 선정원리에 대해 서술해 보겠다.
1. 유아교육 내용 선정의 원리
영유아들에게 어떤 내용을 가르쳐야 하는가는 가르치는 사람에 있어서는 중요한 문제이다. 또한 배우는 사람에게 있어서도 어떤 내용이 삶에 도움이 되는지를 생각하게 한다. 듀이는 교육 내용의 선정에 관한 원리를 제시하였다. 듀이는 민주주의 사회에 있어서 경험
0세, 만1세, 만2세 연령중 하나를 선택하여 '영아반 연간보육계획의 수립원리'와 '영아반을 위한 소주제 선정원리'를 참고로 하여 연간보육계획을 수립해 보십시오. 단, 국가수준에서 제시하는 주제 이외에 해당지역의 특성과 문화, 사회적 이슈, 영아의 흥미를 반영한 새로운 주제를 선정하여 포함하도