설득문은 없으므로 서론 부분에서 필자가 제기한 논점을 명확히 인식해야 한다. 둘째, 주장이 무엇이며 논자의 전개가 타당한지를 판단한다. 셋째, 결론이 논거로부터 바르게 추론되었는지 살펴본다.
주장하는 글에서 보다 이해를 빨리, 깊이 전달하려면 여러 가지 격언·속담 우화 혹은 훌륭한 어른들
설득문의 경우는 필자의 정확한 상황을 알 수 없고, 따라서 초등학교 6학년 학업성취도 평가에서는 이런 글들을 다루지 않는다고 했는데, “살펴봤더니 다루지 않았다.”라는 식의 말보다는 분석한 결과 단순 설명문과 설득의도를 가진 설명문의 출제비율은 어떠했고 설득의도를 가진 설명문의 경우에
1. 교과서 정보
우리가 선정한 교과서는 ‘국어’와 ‘생활국어’ 중학교 2학년 1학기 교과서로, (주)비상교육에서 조동길 외 11인이 집필한 검정 교과서이다. 2007 개정 교육과정이 적용된 교과서로 2011.3.1.일에 초판을 발행하였고 교육과학기술부의 위탁을 받아 한국교육과정평가원이 검정 심사를 하
Ⅰ. 서론
1. 교과서 선정 이유
교육은 백년지대계(百年之大計)라는 말이 있다. 그만큼 교육이란 원대하고 중대한 계획의 발현이라고 볼 수 있는 것이다. 따라서 우리는 국가에서 제정한 교육과정이 바르고 적절하게 구성되어 있는지 꼼꼼히 파악할 필요가 있으며, 교육과정을 실제 교육에 적용하