Ⅰ. 서론
우리나라는 산업화 과정을 거치면서 공업화, 도시화 및 인구 등이 증가함으로서 하천의 오염이 심각하게 되었고, 이에 따라 하천이 지니고 있었던 아름다운 자연상태가 하나 둘 사라지고 있다. 자연으로 유입되는 오염물질은 유량 및 유속 등의 요인에 따라 희석, 확산, 침전이 일어나 하천의
차후의 환경경영시스템에 반영하고, 설비의 운영성과는 정기적인 환경감사를 통해 평가하며, 제품의 환경성과는 지속적인 제품수명주기평가의 적용을 통해 향상시켜 나아가야 한다. 그러므로 환경영향평가는 환경 및 경영성과의 개선을 위한 무한한 경쟁력을 추구하기 위한 시작이라 할 수 있다.
제7차 교육과정에서는 국가․사회적인 요구나 필요에 의한 범교과 학습활동을 학교의 실정에 따라 다양하고 특색 있게 운영하도록 하고 있다. 민주 시민 교육, 인성 교육, 환경 교육, 경제 교육, 에너지 교육, 근로정신 함양 교육, 보건 교육, 안전 교육, 성교육, 소비자 교육, 진로 교육, 통일 교육, 한