역할 학습, 사회적 규범과 도덕, 가
치기준을 내면화하는 초자아의 형성과 발달
∎ 이 시기에 고착될 경우 : 남아 - 경솔하고, 과장, 야심이 강함.
여아 - 성적으로 문란, 유혹적이며 경박함.
∎ 이 시기의 과업이 적절하게 완수되지 못할 경우 성인기 신경증으로 나타나고, 남성의 경
Ⅱ 본론
1. 심리사회모델의 이론적배경심리사회모델이 사회복지실천에 자리잡게 된 것은 사회적 변화를 이끌어 내고 개인이 겪는 고통을 경감시키고자 하는 선구적 연구자들의 노력과 시대적 상황에서의 특징 등이 어우러진 결과라고 하겠다. Woods와 Robinson은 심리사회적 케이스워크의 발전에 큰
작업 등 여러 가지 형태로 실천되고 있다. 또한 장․단기 개입, 위기 개입, 예방적 개입, 외상치료 등 다양한 상황에서 사용되고 있다. 따라서 본론에서는 정신분석이론과 심리사회모델의 이론적인 배경을 서술하고 두 이론의 차이점에 따른 실천가의 개입을 위한 견해를 서술에 대해 서술해 보겠다.
1. 심리사회모델의 개요 및 이론적배경
1) 개요
심리사회모델은 Hollis(1964)가 집필한 「케이스워크: 심리사회 치료(Casework: A Psy- chosocial Therapy)」라는 사회복지실천 방법 교재를 통해 집대성되었다.
이 모델은 19세기 후반 이래 활동을 계속해 온 우애방문단 및 자선조직협회의 활동 내용,
2. 심리사회모델의 이론적배경, 개입과정, 개입기술
1) 심리사회모델의 이론적배경심리사회적 모델의 기본 전제는 우선 인간은 근본적으로 선하고 존엄성을 가지고 있으며 모든 인간은 성장하고 학습하고 적응할 수 있으며 사회적․물리적 환경을 변화시킬 수 있는 능력을 가지고 있다는 것