아동권리이념의 발달과정에 대해 외국과 우리나라의 경우를 비교하여 논하고, 아동권리협약이 아동의 삶에 부여하는 의미를 논하시오.
1. 서론
모든 사람은 인종, 피부색, 성별 등 어떠한 종류 구분에 의한 차별 없이 기본적 인권과 자 유를 향유할 권리를 가지며 아동의 권리도 어느 누구도 침범
1. 아동권리이념이란?
전통적으로 아동은 보호와 양육의 대상으로만 인식되어 온 채 권리의 주체로는 인식되지 못하였다. 역사적으로 고대 사회에서부터 근대 사회에 이르기까지 아동은 부모의 소유라는 개념이 지배적이었으며, 아동의 권리는 보호받지 못하거나 매우 소극적으로 보호되어 왔다.
아동복지의 중요성이 강조되고 있다. 우리나라에서도 경기침체와 복잡화된 사회화 등으로 인하여 부모의 실업, 가출, 이혼, 사망 등이 증가하면서 그에 따른 이들 아동에 대한 복지서비스프로그램과 정책 개발이 사회의 핵심과제로 떠오르게 되었다. 이 장에서는 아동의 권리이념의 발달과 복지와의
권리와 다를 것이 없다. 다만, 아동은 신체적으로 정신적으로 미성숙한 상태이며 법률상의 주체가 될 수 없는 미성년자이기 때문에 상대적으로 양육의 대상일수 밖에 없었다. 따라서 전통적으로 아동을 권리의 객체로만 인식하였을 뿐 권리의 주체로 인식하지는 않았다. 이장에서는 아동권리이념의 발
아동권리의 개념
아동이 건강하고 바람직하게 성장 할 수 있기 위해서 아동이 지닌 다양한 욕구들이 충족 될 수 있도록 사회의 구성원으로서 아동의 욕구들과 관련된 권리를 표현하고 정당하게 누릴 수 있도록 하는 것이다.
2. 아동권리이념의 발달과정
1) 외국의 발달과정
(1) 제네바선언
1920년 아