피아제의 아동발달이론에 대하여 ,피아제의아동발달이론,피아제의 아동발달이론의 개념과 비판, 아동발달이론단계별특성,피아제이론의 비판
1. 아동발달의 주요 개념
①도식(scheme)
②동화와 조절(assimilation, assommodation):
③평형(equalibrum):
2. 아동발달의 주요 원리
3.피아제의 아동발달이론
4.인지
■ 아동발달단계(영아기, 유아기, 아동기, 청소년기)등에 따라 각 단계별특성에 해당하는 내용을 피아제, 프로이드, 에릭슨의 발달이론에서 각각 찾아 설명하고 어떤 이론에 근거한 설명인지 표시하시오.
1. 피아제 인지발달이론
1) 제 1기 감각운동기(출생~2세) - 영아기
① 감각적 경험에 대한 신
이론은 성격 형성을 설명하는 데 적합하다고 생각합니다. 본론에서는 프로이트와 에릭슨의 발달이론에 대해 아동발달단계별로 그 특성을 구분하여 서로 비교합니다.
II. 본론
1.프로이드의 발달이론
인간은 삶의 본능과 죽음의 본능을 가지고 있습니다. 삶의 본능을 유지하기 위해서는 에너지, 즉
1) 제 1기 감각운동기(출생~2세) - 영아기
① 감각적 경험에 대한 신체적 만족에 의존하는 시기
② 빨기나 잡기를 통해 만족을 느낀다. 직접 만지거나 느끼지 못하는 사물을 존재하지 않는 것으로 여긴다.
③ 사물에 대한 도식에 영구성이 없다.
④ 순환반응, 도식의 협응, 대상영속성의 발달
⑤ 언어
발달하는 것으로 인간 의식의 일부가 된다. 자아는 원초아의 충동과 현실 사이에서 균형 잡힌 해결책을 강구하는 중재의 역할을 하게 되며, 이 과정에서 자아는 욕구나 긴장, 충동 등을 현실적으로 합당하게 해소시킬 수 있는 상황을 고려하기 때문에 현실 원리에 따르는 이차적 과정이다. 그런데 이러