체계일수록 가족에게 직접적이고 크게 영향을 미친다. 그뿐만 아니라 외부에 있는 체계는 그 안에 있는 체계에 영향을 미치고 모든 체계들은 상호작용하며 영향을 미친다.
2. 아동의 생태체계관점
인간은 끊임없이 창조하고 재구조화하며, 환경이 인간에게 어떤 영향을 미친다고 해도 환경에 적
아동의 생태체계관점에서 가정환경에 중요하게 영향을 미치는 다양한 요인을2가지 이상 설명한 후 왜 중요한지에 대해 자신의 경험을 토대로 토론
아이의 생태계 관점에서 가정환경에 큰 영향을 미칠 수 있는 요인은 다양하다. 제가 특히 중요하다고 생각하는 두 가지 요소는 육아 스타일과 가족 역
아동에 대한 양육지원이 보다 큰 사회로부터 제공되어야 함을 보여 준다. 예를 들어 장애아동-부모 간 관계는 장애아동의 학교나 보육시설의 교사-장애아동간의 관계에 의해 영향을 받을 것이며 반대의 경우도 마찬가지이다. 장애아동-부모 간, 장애아동-교사 간 관계는 가정과 교육기관 간에 서로 방
아동학대, 가정 폭력, AIDS, 노숙과 같은 문제들의 심리사회적인 특성을 설명하기 위해한 새로운 정의가 필요하였다. 1970년대에는 ‘환경-내-인간’ 구조를 재조명하고 ‘환경 내 인간’ 구도로 새롭게 고안된 것이 ‘생태체계관점’이다. ‘환경-내-인간’는 클라이언트를 환경체계의 일부로 보아 상호
환경을 제공해 준다(Radin, 1975). 환경과 개인의 상호작용을 중시하는 생태체계적 관점에서 학교사회사업은 개인의 욕구와 함께 체계내의 각 요소들간의 관계에서 빚어지는 욕구도 중요한 서비스의 대상으로 간주한다. 즉, 생태체계이론을 바탕으로 하는 사회사업실천의 한 분야인 학교사회사업의 대상