Ⅰ. 서 론
환경이란 아동의 행동이나 발달에 영향을 미치는 모든 외적인 조건들을 의미한다. 환경적 요인은 유전적 잠재력이 실현될 수 있는 범위와 한계를 절대적으로 제한한다. 이러한 환경적 요인을 강조하는 이론가들은 영유아의 발달은 선천적인 유전보다 후천적으로 제공되는 환경에 의해 발
영유아발달을 저해시키는 요인으로 작용할 수 있다고 우리는 쉽게 가설을 세워 볼 수 있을 것이다.
그래서 우리 조는 어린 영유아를 가진 취업모가 안고 있는 현실적인 문제점은 무엇이며, 그것이 영유아발달에 미치는 영향은 무엇인지, 그리고 그것을 해결하기 위한 대안은 무엇이 있을지 심층적
영유아가 놀이를 하면서 발달하기 때문에 놀이는 인지 발달을 촉진시키고 놀이가 영유아 세계의 지식을 구성해 주는 도구가 된다고 말하고 있다. 따라서 본론에서는 영유아발달에서 놀이의 특성과 중요성을 제시하고 영유아의 사회성 발달을 돕는 놀이방법의 종류와 함께 놀이가 발달에 미치는 영향
주는 이론이다. 이 이론은 개인의 행동이 환경과 상호작용하며 형성된다는 점을 강조하고 있다. 즉, 우리의 행동은 단순히 내재적 요인에 의해 결정되는 것이 아니라, 다른 사람들과의 상호작용과 같은 외부적 요인에 의해서도 크게 영향을 받는다는 것이다. 이러한 관점은 영유아발달에 있어서도 중
환경적인 자극이 없어도 자연스럽게 성숙할 수 있다고 주장한다.
(4) 영유아발달은 성숙적, 내재적인 것이므로 교사는 영유아의 성숙이 이루어질 때까지 기다려야 한다.
(5) 성숙주의에서는 학습에 필요한 환경은 영유아가 자유롭게 학습활동을 선택할 수 있도록 안내해 주는 우호적인 교사와 잘 준