Ⅰ. 서론
웹기반교육은 ‘인터넷활용 교육’이라는 용어로도 널리 쓰이고 있으며 최근 이 분양의 연구가 더욱 활발해지고 있으며, 근래에 들어 활발하게 소개되기 시작한 수업이론으로 구성주의 학습이론과 가장 어울리는 학습 형태이다. 인터넷의 Web은 수업, 수업조직, 수업제시에 관한 새로운 방
교육을 제공한다. 이는 시간과 공간적인 제약을 극복하는 데 효과적이고, 상호작용적 학습환경을 형성할 수 있다. 따라서 정보화시대에 학생 스스로 최신의 정보 자료를 필요에 의해 검색, 분류, 재조직 할 수 있는 정보 활용 능력과 학습 지도 여건을 선진화하기 위해서는 웹기반 학습 자료를 개발̶
Ⅰ. 서론
웹기반교육(Web-Based Education)은 웹에 기반한 교육, 즉 웹의 특성을 교육의 효율성의 증진에 활용하는 교육을 말한다(Kahn). 웹기반교육은 웹의 특성을 기반으로 하여 이전의 교육 환경과는 비교할 수 없을 만큼의 폭넓은 교육 환경을 제공함으로써 교수자와 학습자 모두가 다양한 학습 자료를
교육이 한갓 구호로만 떠돌고 있기 때문이다. 학교 행정책임자는 컴퓨터와 프로젝트 등과 같은 하드웨어만 제공하면 당장 학교수업이 변할 것이라 기대한다. 나아가 컴퓨터를 1교실 1대로 지급했는데도 왜 교사들이 수업에 활용하지 않느냐고 아우성이다.
Ⅱ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 개념
웹교육 또는 웹기반교육이라는 말은 가상교육, 원격교육이라는 용어와 함께 두루 쓰이고 있는데 이때는 광의적 개념으로 보아야 한다. 즉, 광의적 개념상에서의 웹교육이란 웹을 중심으로 하되 다른 여러 가지 테크놀러지와 시스템을 두루 활용한 원격교육 또는 가상교육의 개념이 될 것이다. 여기