강의 시간 전에 사용해 보아야 한다. 그러나 매체의 사용방법을 잘 모르고 자료의 준비가 부족하다면 매체가 오히려 주의를 산만하게 만들거나, 혼란을 초래하여 학습자의 학습을 방해할 수도 있다.
둘째, 매체를 사용하여 제시하는 내용은 모든 청중이 보고 또한 들을 수 있어야 한다. 예를 들어 컴퓨
Ⅰ. 음성(목소리, 말소리)의 요소
1. 풍부한 음질
개개인의 목소리를 특징짓는 성격을 갖는 게 바로 음질이다. 좋은 목소리를 가진 사람은 그 소리만 가지고도 듣는 이의 기분을 맑게 해 준다. 오디오 선전에 등장하는 글귀처럼 음질이라는 건 듣기 좋음 또는 듣기 나쁨이란 견지가 들어가게 되는 개
강의 전달의 주요매체로서 컴퓨터 네트워크를 이용하는 형태는 1980년대 대학 학부과정에서 시도되어 점차 확산되는 과정에 있다. 사회학, 컴퓨터과학, 통계학 등 다양한 강좌에서 시도된 컴퓨터 네트워크 수업은 학업성취 면에서 기존의 교실수업의 경우와 차이를 보이고 있지 않으나 학생들은 오히려
Ⅰ. 서론
인터넷을 통한 교육은 많은 자료의 신속한 검색이 가능하고, 통신을 통한 정보의 교환 및 협동작업이 가능하다는 장점이 있지만 무엇보다도 구성주의적 학습관을 실현할 수 있는 최적의 환경을 제공한다는 것이다. 구성주의는 Educational Technology에서 특집으로 다루면서 본격적으로 시작되었
기반 기술로 개발된 두레(DooRae) 시스템 상에서 운용되는 것을 전제로 개발된 이 코스웨어는 정보고등학교 3학년 학생들의 코볼 프로그램 원격학습용이며, 원격강의, 원격지에서의 개별학습, 원격실습 등을 필요에 따라 병행할 수 있도록 원격교육용 프로그램 개발 시의 고료 요소들을 검토하여 개발하