영유아의 발달을 촉진시키기 위해서는 부모와 교사들의 역할이 매우 중요하다고 볼 수 있다. 부모와 교사의 역할에 따라 영유아의 발달이 좌우되기 때문이다. 이 장에서는 유아교육에서 놀이를 교육의 내용과 방법으로 활용할 때 유아들의 발달에 어떤 점들이 좋은지 예를 들어 논술하기로 하자.
●검사소개●
웩슬러 아동 지능검사(KEDI-WISC)
Wechsler Intelligence Scale for Children, Revised를 한국에서 표준화한 것으로 가장 널리 사용 되는 지능검사로 5세부터 15세까지의 아동에게 실시, 표준화된 검사로 언어성 지능지수, 동작성 지능지수, 전체지능지수로 표시하며 나이에 상관없이 환산점수 10과 지능
유아 자폐증에 걸린 사람에게서 많이 발견되며, 자폐증과 관련된 증상인 반향언어증(echolalia:앵무새처럼 남의 말을 따라 하는 것)을 나타낸다. 또한 사회적인 접촉을 하지 않으며, 단조로운 일을 좋아하고 환경이 바뀌면 격렬하게 화를 낸다. 정도의 차이는 있지만 대개 10%는 서번트 증후군이라고 한다.
문제
간 호 과 정
# 10
자아개념 장애
S
“할 줄 아는 게 있어야지예”
“나는 몬 합니더”
“해봤자 안 될낀데여?”
O
1. 나는 안 된다는 식의 말을 많이 한다.
2. 자기 비하적인 표현을 지나치게 많이 한다.
3. 요번시간에 나는 못한다면 참가를 거부한다.
4. 때때로 위축되어 있는 모습이 보인다.
A
놀이는 유아의 전인적 발달에 중요한 가치를 갖는다.
:교육부 제5차 유치원 교육과정 령에 의하면 ‘유아들의 학습활동은 가능한 한 구체적이고 직접적인 경험과 놀이를 통하여 이루어지도록 한다.’ 교육부 제6차 교육과정 령의 운영 편에서는 ‘교육활동은 놀이중심으로 운영하고 이에 필요한 다양