이지메'란 것이 많은 문제를 일으키고 있습니다. 이러한 '이지메'의 현 실태와 원인, 그리고 그 해결 방안에 대해 나름대로 생각하고 싶었으며, 또한 이러한 이지메에 대한 분석이 우리나라의 학원폭력 해결에도 연결된다고 생각되어 이 테마를 고르게 되었습니다.
3. 본론(이지메)
1)이지메의 의미
이
이지메’라는 것을 한 문화로 받아들인 듯한 자세를 보인다. 해마 다 이지메의 고통과 외로움 속에 하루하루를 힘겹게 살아가는 학생들의 정신적 충격과 함께 자살을 생각하게 할 정도의 고통을 느끼다 결국엔 죽음으로 까지 몰아가는 이 시 점에서 별다른 대책법은 없어 보이는 것이 현
3. 이지메의 유형과 원인
(1) 유형
1) 가해자와 피해자 그리고 관객과 방관자의 4자 관계
2) 동료집단 내부에서 일어나는 유형으로 보스와 집행자 및 피해자
3) 특정한 집단이 집단외의 사람을 폭행 또는 괴롭힘
4) 일종의 사회적 편견이나 차별에 기인한 것으로 이질성을 배제하고자 하는 심
이지메’ 현상을 선정하고 둘의 발생 원인과 실태, 대처 방안을 비교 분석해 보고자 한다. ‘왕따’는 어원 자체가 한국 청소년들 사이의 은어로서 시작되었고, ‘집단 따돌림’, ‘집단 괴롭힘’은 일본의 이지메의 번역으로 사용되어 시작했기 때문에 ‘왕따’라는 의미자체가 이지메와의 비교에서
1. 이지메의 의미
이지메란 집단 속에서 힘이 약한 자를 대상으로 하여, 복수의 가해자가 지속적으로 정신상의 또는 신체상의 공격을 가하는 행위를 말한다. ‘괴롭히다’는 의미의 동사 ‘이지메루(いじめる)’에서 파생된 말로써, 학대, 못살게 굴기, 놀림, 따돌림, 등 여러 가지로 표현된다.
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