Ⅰ. 개요
쿠샨 왕조가 망한 후 오랫동안 분열되었던 인도는 갠지스 유역에서 일어난 굽타조에 의하여 다시 통일(320) 되었다. 3대 찬드라 굽타 2세는 북인도를 통일하고 중앙 집권적 관료 체제를 확립하는 한편, 힌두 문화 창달에 힘썼다.
굽타 시대에는 국가의 보호를 받아오던 불교와 자이나 교가 쇠
Ⅰ. 서론
우리 나라와 인도의 관계는 전설의 시대에까지 거슬러 올라간다. 삼국유사에 보면 김해가야의 김수로왕의 부인이 인도의 아요디아 출신의 허 황옥으로 되어 있고 지금도 김수로왕릉에 가면 허 황옥이 배에 싣고 왔다는 석탑도 남아 있다. 두 나라의 실질적 교류가 생기기 시작한 것은 한
Ⅰ. 고대의 교육
1. 그리스 스파르타와 아테네의 교육
그리스는 국가의 형식을 완전히 갖춘 사회로서 성격이 서로 다른 스파르타와 아테네로 대표된다. 그리스 반도에는 그리스 민족이 침입하여 살기 전에 에게문명을 만들어 낸 선주민족이 있었다. 찬란한 청동기문명을 지닌 에게인들은 왕을 받들
. 또 국가를 위한 비보사원(裨補寺院)으로서의 의의가 컸다
3. 힌두교
힌두교(Hiduism)-'인도의 종교'를 뜻한다.
힌두인들은 사나타나 다르마라고 부른다.
세계에서 오래된 종교 중 하나.
힌두의 사회·관습·전통 등 모든 것을
포괄하는 말로 힌두의 생활방식이자
힌두 문화의 총체이다.
인도 회화 사상 유례가 없는 걸작으로, 그 양식은 중앙아시아·중국을 거쳐 한국에도 전해졌다. 1983년 유네스코에 의해 세계문화유산으로 지정되었다.
중국
1세기 무렵 불교가 전래되면서 불교건축이 나타나기 시작했고, 북위시대에 이르러 최고조에 이르렀다. 사원의 수가 전국적으로 1,000여