인지발달 수준에 따라 그 단계가 결정된다고 보았다. Kohlberg의 도덕성발달이론은 개인의 도덕적 판단능력에 따라 도덕성발달을 3수준 6단계로 구분한 이론이다.
II. Kohlberg 이론의 특성
Kohlberg는 Piaget의 도덕성발달이론을 보다 세분화하고 체계적으로 발전시켜 자신의 독자적인 이론을 구축하였다.
Ⅱ 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계 중 인습적수준에서 대인간 조화 또는 착한 소년 소녀 지향의 의미
인습적수준은 대부분의 청소년들과 성인들의 수준이다. 인습 수준에서는 집단 가치, 집단실제, 규칙에 대한 인지적 인식으로 바뀐다. 인습적수준의 청소년은 자신의 행동을 자신에게 미치는
콜버그의 하인즈 딜레마를 읽은 후 하인즈와 약사 중 누가 잘못했는지를 결정하고 이유를 설명하시오. 콜버그의 전체적인 인습적수준을 단계별로 설명하라.
Ⅰ. 서론
콜버그의 도덕발달이론은 전통적인 사회화모형에서 벗어나‘왜 그러한 행동을 하느냐’ 하는 정당화에 대한 보다 높은 수준의 도
수준 6단계로 구분하였다. 6단계의 발달이 순서대로 일어나지만 모든 사람이 최고의 도덕 수준에 도달하는 것은 아니며, 대부분의 성인의 경우 3-4단계의 도덕 판단 수준을 보인다.
I. 전인습적수준
콜버그의 도덕성 발달은 전인습적수준(preconventional level)으로부터 출발하는데 처벌과 복종, 그리고
I. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
Kohlberg는 Piaget의 도덕발달이론을 발전시켜 도덕발달 수준을 전 인습적수준, 인습적수준, 후 인습적수준으로 나누고 각 수준에 2단계씩 총 6단계를 거쳐 발달한다고 보았다. 전 인습적수준에서의 아동은 규칙이 내면화되어 있지 않으므로 벌을 피하기 위해 혹은 보