Ⅰ. 서론
영유아기는 인간의 발달에 있어 가장 중요한 시기이다. 따라서 영유아를 키우는 부모들은 항상 내 아이의 발달이 다른 아이들에 비해 늦지는 않는지 노심초사 한다. 물론 괜한 걱정이나 스트레스를 받을 필요는 없지만 아이의 시기적절한 발달은 항상 부모가 주의 깊게 살펴야 한다. 영유아
장애란 일반적으로 지능이 현저하게 낮고, 이로 인해 일상생활과 사회적응에 곤란이 있으며 이러한 문제가 발달시기, 즉 18세 이전에 오는 경우를 의미한다. 미국정신의학회에서는 지능지수가 50-70은 경도, 35-49는 중등도, 20-34를 중도, 20 미만을 최중도라고 구분하고 있다.
2) 장애원인
지적장애의 직
자폐성장애와 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 세부적으로 논의해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개요
1) 개념
장애의 개념은 시대와 사회에 따라서 변화하며, 장애의 양태와 그것이 내포하는 문제의 양상은 다양하다. 또한 사회적 관념
장애가 아닌 바보 취급이었다. 그러한 지적 능력의 저하는 학습에도 큰 영향을 미치게 되어 올바른 학습이 되지 못하고 항상 성적 최하위자로서 학교에서도 인간대접을 제대로 받지 못하는 형태로 나타나고 있다. 이 장에서는 특수교육학4B형) 자폐성장애, 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및