이 나라에서처럼 자연적 지식이 이렇게 진보한 시대는 존재하지 않았다. 베이컨 경의 지적처럼 지식은 힘이며 인간의 힘은 실제로 확장될 것이다. […] 우리는 자연을 통제하게 될 것이다. 이 세계에서 인간은 자신의 상황을 더욱 편안하고 안락하게 만들 것이며 이 땅에 더욱더 오래 살게 될 것이다.
Ⅰ. 존 듀이(J. Dewey. 1859~1952)의 교육사상
1. 생애
존 듀이는 뉴잉글랜드지방의 버몬트(Vermont)주 버링통(Burlington)에서 1859년 10월 20일에 탄생했다. 듀이의 조상은 1630년 플란더즈로부터 매사츄세츠주에 이주해 온, 대대로 농업을 한 가문이었는데, 그의 부친만은 간단한 식표품상을 경영했다.
그 지방
1. 생애
존 듀이는 뉴잉글랜드지방의 버몬트(Vermont)주 버링통(Burlington)에서 1859년 10월 20일에 탄생했다. 듀이의 조상은 1630년 플란더즈로부터 매사츄세츠주에 이주해 온, 대대로 농업을 한 가문이었는데, 그의 부친만은 간단한 식표품상을 경영했다.
그 지방의 공립학교와 버몬트주립대학을 졸업한 후,
존중할 것을 기본으로 하는 교육관.
본문
명칭은 1919년 S.콥의 지도하에 미국의 개혁적인 교사들이 조직한 진보주의 교육협회(Progressive Education Association:PEA)의 성립에 의해서 맨처음 쓰였다. 진보주의 교육활동은 19세기 말에서 20세기 초에 걸쳐 시도된 J.듀이와 F.W.파커의 아동중심적인 실험학교를 기
존의 물질주의적 존재를 초월한 자기실현, 참여, 미적 욕구 같은 한층
고차원적이고 사치스런 목표를 추구함
힐데브란트와 러셀 달톤
- 신정치와 구정치를 구분, 장기적으로 신정치가 더 많은 의미를 획득한
다고 주장
- 전통적인 관심사에 일차적인 관심을 갖는 구정치에 비해 신정