1. 창의적체험활동이란?
(1) 목적
① 앎을 적극적으로 실천하고 나눔과 배려를 할 줄 아는 창의성과 인성을 겸비한 미래 지향적 인재 양성
② 공동체 의식을 가지고 나눔과 배려를 실천하는 학생을 양성
(2) 성격
① 교과 지식 위주의 교육과정으로 교과와 상호보완적 관계에 있음
② 자율성에 바탕
개개인의 소질과 잠재력 계발
자율적인 생활 자세 기름
타인에 대한 이해를 바탕으로 나눔과 배려 실천
특징
교과와 상호 보완적인 관계
집단 활동을 통한 심신의 조화로운 발달 도모
학생들의 자발적이고 자율적인 활동
하위 영역별 내용과 방법을 고려한 융통성 있고 탄력적인 운영
활동을 하도록 허락 받고, 일의 성취에 대하여 칭찬을 들으며 사회적 기술도 습득하게 된다. 이때부터는 가족의 범주에서 벗어나 학교라는 사회 속에서 또래 집단들과 밀접한 관계를 맺으며 어울려 놀고 경쟁의식도 높아진다. 열등감으로 손상 받지 않은 어린이는 경쟁 속에서 주어진 과제를 완성하려
창의적체험관련 기관과 활동, 정보와 서비스를 모두 관리하고 통솔하겠다는 점은 불가능에 가깝다. 그렇기 때문에 장기적으로 창의적체험활동의 제도적 확립을 모색하기 위해서는 교육과학기술부 또는 여성가족부 그리고 교육청 등 각급 기관에서 지원과 관리 가능한 범주와 영역을 나누어 기관과
활동은 자치, 적응, 계발, 봉사, 행사활동 등 5개 영역으로 구분하여 특별활동을 통한 학습의 목표와 내용이 분명하게 되었다.
신설된 재량활동은 학생의 자기 주도적 학습활동을 촉진하고 학교의 자율적이고 창의적인 교육과정 편성·운영을 보장하기 위한 것으로 교과 재량 활동과 창의적 재량활동으