담임이 상상속에 등장하여 지수의 행동에 대해 오답인지 정답인지 가려주고 평가를 받는 상상을 한다.
이 장에서는 청소년문제3) 드라마나 영화, 소설에 등장하는 청소년기의 특정인물(1명)이 경험하는 청소년 문제의 특성을 서술하고, 교재 내의 청소년 문제 관련 이론을 적용하여 해석하 기로 하자.
청소년기의 특정인물인 주인공이 경험하는 청소년 문제의 특성을 서술하고, 교재 내의 청소년 문제 관련 이론을 적용하여 해석하였다.
II. 본 론
1. 청소년 문제(학교폭력)
<저수지에 사는 고래>는 폭력이 가장 빈번히 일어나는 중학교 2학년생들의 학교폭력을 다루는 소설로서 가해자의 심
내적 스트레스로 다양한 정서·행동적 문제를 일으키기 쉬운데, 이런 청소년 시기에 보여주는 행동들은 무엇이 정상이고, 무엇이 비정상인지 불분명한 경우가 많다. 청소년기의 정신건강의 중요시되는 것은 여러 문제가 서로 밀접한 연관성을 가지고 있다는 것이다. 즉, 한 가지 특정 문제행동을
정의를 다음과 같이 내린다. 즉, 사회인지는 "타인에 대한 아동의 직관적 혹은 논리적 표상, 즉 아동이 타인을 특정 짓고 그들 내면의 심리적 경험에 대해 추론하는 방식이다"(Shantz, 1975, p.1)라고 하였다. 이 절에서는 사회인지의 영역 중 청소년기에 나타나는 특징적인 개념에 대해 알아보고자 한다.
청소년기를 보낸 사람들이다. 이들은 경제적 압박을 경험하고 1970년대 후반의 경제성장을 주도했던 사람들로서 국가주의에서 개인주의로, 정통주의에서 자유주의로 급변하는 사회 속에서 부적응의 현상을 경험하고 있다. 우리나라는 1960년대 이후 국가주도로 경이로운 경제성장을 이루어 국민소득이